Enseignement

• Une pédagogie au plus près de l’élève avec des progressions adaptées en français et mathématiques (parcours scolaire personnalisé).

• Une école des langues proposant une approche de l’anglais dès 2 ans.

• Enseignement des langues vivantes : Espagnol, allemand ou chinois à partir du CM1.

• Une classe bilangue (¾h chaque jour).

• Une classe pour l'inclusion scolaire (CLIS), accueille des enfants présentant des troubles des apprentissages.

L’école Saint-Dominique met l'accent sur l’enseignement des langues. Outre l’anglais dès la petite section de maternelle, trois autres langues étrangères sont enseignées en CM1 et CM2.

Section Européenne :

Une section Européenne propose aux élèves de primaire (du CP au CM2)  ¾ d'heure d'anglais chaque jour, sur la pause méridienne.

• En CP/CE1 : enseignement de la langue à l'oral.
• En CE2/CM1/CM2 : enseignement oral et écrit.
• Possibilité de préparer le test du Cambridge English Starters. C'est le début du parcours d'apprentissage de l'anglais reconnu par l'Université de Cambridge. Ce test initie à l'anglais écrit et parlé de tous les jours, de manière amusante et motivante. À mesure que les enfants prennent confiance en eux, ils ont envie de s’améliorer en anglais et de l’utiliser à un niveau plus complexe
  

Anglais dès 2 ans (tous les jours) :

Un intervenant bilingue assure  ½ heure de cours par semaine en maternelle, pour éveiller la curiosité des enfants dès le plus jeune âge.  Cet enseignement se base uniquement sur l'oral jusqu'en CE2, afin de susciter naturellement le bilinguisme et prendre plaisir à communiquer. En primaire (à partir du CP), cet enseignement passe à 1 heure par semaine. De plus, les enseignants reprennent ces acquis chaque jour, dans le cadre de leurs cours et mettent en place des projets culturels (tea-time talking, contes en langue anglaise).

Autres langues :

À partir du CM1, les élèves apprennent trois nouvelles langues vivantes (allemand, espagnol et chinois) à raison d'un trimestre chacune. En outre, les demi-pensionnaires peuvent bénéficier d'une initiation au portugais durant les ateliers de 13h.

Une pédagogie centrée sur chaque enfant, en français et mathématiques.

Les élèves travaillent à leur niveau de compétences en français et mathématiques :

• Dans les matières où l'enfant est en difficulté : un accompagnement personnalisé est mis en place. Il peut prendre la forme d'un décloisonnement avec un autre niveau de classe, d'une remédiation sur plan de travail, bénéficier d'outils ou de supports adaptés. En travaillant à leur niveau de compétences, les enfants reprennent confiance en eux. De nouveaux motivés, ils peuvent combler leurs lacunes.

• Dans les matières où l'enfant excelle : un apprentissage spécifique est proposé sur plan de travail. Il permet à l'élève d'aller plus vite et plus loin.

Une journée d’apprentissage respectant le rythme de l’enfant...

Les emplois du temps sont le plus conforme  possible aux rythmes biologiques de l’enfant,  afin de lui permettre de maintenir son attention. C'est-à-dire :

-  Une matinée propice aux apprentissages en français et mathématiques ;
-  Un  début d’après-midi consacré aux matières d’éveil, au sport et aux langues, dans la mesure du possible.

En maternelle des ateliers inter classes sont mis en place dans lesquels les enfants sont mélangés et progressent chacun  à leur niveau.

Une école engagée auprès du handicap :

Notre école accueille une ULIS regroupant des enfants ayant des troubles des apprentissages. Nos élèves apprennent à s’accepter avec leurs différences et s’enrichir les uns des autres.

 > Les neurosciences  à l'école Saint-Dominique ( RCF en Berry | vendredi 2 octobre 2015 ) :